Picapiedra Digital

 Para comprender el presente es necesario conocer el pasado.

Antes de comenzar a leer Historia, sería muy interesante que libros como del que hoy te quiero hablar fueran leídos varias veces.

Como muy bien señala el autor del libro en la introducción del mismo: 

"La objetividad absoluta es imposible, como también lo es en el resto de ciencias, ya que el autor está condicionado por su educación, experiencias vitales y época en que vive................. No obstante......... no debe ser fruto del capricho y de la arbitrariedad y mucho menos de la manipulación, en cuyo caso dejaría de ser serio, para caer en el vulgar panfleto." (pag. 6)

"... Durante la época franquista el sentimiento nacionalista necesitaba ser exaltado, de ahí que los manuales escolares sean muestra de una deformación de la historia pocas veces alcanzada". (pag. 7)

"... La presente obra tiene como objetivo poner de manifiesto esa desvirtuación de la historia, mediante el análisis de los manuales escolares del periodo que va de 1937 a 1975. La finalidad última es que, conocidos, analizados y explicados los planteamientos acientíficos, así como los tópicos, errores de bulto y exageraciones, algunos de ellos cercanos al ridículo, queden desterrados definitivamente de nuestros manuales". (pag 8).

"...Cuando quien escribe sobre historia se identifica con un Estado, Nación, grupo cultural, religioso, político o social, está coadyuvando, consciente o inconscientemente, a desvirtuar la historia". (pag. 9)

La obra analiza a través de dobles epígrafes, el primero versión oficial y el segundo como matización y contrapunto la desvirtuación de la historia de España llevada a cabo por los manuales de enseñanza primaria y media durante el periodo correspondiente a la segunda dictadura del siglo XX (en la contraportada del libro).

Enlazo una entrevista que el autor de este libro, Angel Luis Abós Santabárbara, concedió a La Garlopa.

Editorial Foca

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